第十三章 剩下的答案（1 / 2）

下课铃响起，姬墨刚合上教案，便被几名学生围住请求答疑。置身人群外围的夏宇，眼神里的幽怨几乎凝成实质。

他也借着和学生解答的便利，意识到【教师】对【学生】并无压制，互相之间也并非敌对关系和支配关系。

除了老师是诡异外，和正常学校毫无区别的学校。

耐心解答完所有疑问后，一股强烈的冲动毫无徵兆地涌上姬墨心头，必须立刻前往下一个教室。

这种感觉，与他初次穿上教师服丶在第一节课铃声响起前十分钟所感受到的如出一辙。就连他临时弄来的工牌，其上的姓名也早已无声无息地变为了「姬墨」二字。

仿佛这片区域的规则在他披上制服的那一刻便认可了他的身份，自动调整了课程安排，并通过这种无形的直觉驱使他准时到位。

「这才刚下课……」姬墨心下无奈。

按照规则，上午五节丶下午四节课，每日需任选六节，且需兼顾各班级的不同进度，完全没有休息日。

学生尚且有周日半天假期，教师却还要在学生离校后面对残酷的考核。

他难以想像，在现实世界中，需要多高的薪酬才能让人接受如此强度的工作。

这种规则的强制力若作用于常人，足以令人焦头烂额，但对姬墨而言，却如同烦人的瘙痒，虽有些扰人，却无大碍。他只需稍加凝神，便能将这股躁动压制丶消弭于无形。

他是极少数拥有特殊能力的个体之一，除了近乎超规格的攻击力，更具备万法不侵的体质。

准确来说，是对魔法丶物理及各类异常状态的抗性都高得离谱。

下意识扯了扯身上的教师制服，那布料黏在身体上，需要费些力气才能脱离肌肤，换在其他人身上，恐怕根本脱不下来。

【教师】的身份得来容易，想要卸下，恐怕需要付出一定的代价。

学生的状况已大致探查，接下来，是该看看教师们是否真如规则所描述的那般喜欢关心学生。

……

室外天色阴沉，灰蒙蒙的云层预示着即将来临的大雨。操场上空无一人，到了高三，体育课早已名存实亡。

心理课和心理室也应如此。

他先前就很疑惑，为何规则里要专门提及心理室。

在他过往的受教育经历中，校内心理辅导室通常只是摆设，很少有人真指望它能疏导苦闷丶指引方向。

「里面有人？」

门虚掩着，里面两人相对而坐：一位是穿着不合身校服丶面容明显已是成年人的学生，想必就是那位传闻中的毕业生；另一位，则是黑长直遮住半张脸丶面容姣好的诡异女老师，工牌上写着「黑子」。

「……半年前公司倒闭，我失业了。家里催得紧，说我这年纪工作和婚姻总得落定一个，结果相亲对象一听我没工作，当场翻了脸。之后投的简历也全都石沉大海……他们说现在大学生遍地都是，为什麽不把薪资要求降低一些，可我已经降得很低了，比上一份工资低了足足三分之一。」